Правительства усугубляют неравенство, сокращая затраты на образование

Без справедливого финансирования образования 825 млн детей не смогут выйти подготовленными на рынок труда к 2030 году.

Джон Эверетт Милле. Христос в родительском доме. 1850 год.

ПАРИЖ (ИА Реалист). С началом «пандемии» коронавируса более 1,6 млрд детей и молодых людей пострадали от закрытия учебных заведений. Более половины всех учащихся по-прежнему сталкиваются с серьезными сбоями в учебе, начиная от полного закрытия школ до сокращенного или неполного расписания. Об этом в статье для телеканала Al Jazeera пишут исполнительный директор Глобального партнерства в области образования (GPE) Алиса Олбрайт и помощник генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования Стефания Джаннини.

«Благодаря дистанционному обучению почти 500 млн студентов лишились доступа к образованию. Совокупный эффект закрытия школ и экономического спада был особенно разрушительным для детей из бедных семей и детей с ограниченными возможностями. Лишь немногие страны могут предложить эффективное дистанционное обучение в режиме реального времени. В странах Африки к югу от Сахары 4 из 5 учащихся не имеют доступа к Интернету. По оценкам ЮНЕСКО, 24 млн студентов, возможно, никогда больше не увидят интерьер классной комнаты. Десятилетия прогресса могут быть обращены вспять, увеличивая неравенство и усугубляя кризис в сфере образования», – отмечают Олбрайт и Джаннини.

В настоящее время образование не является приоритетом в усилиях по восстановлению, поскольку во всем мире на него поступает всего 0,78% пакетов помощи, напоминают эксперты. Согласно прогнозам, в условиях сжатых бюджетов общий объем помощи глобальному образованию сократится на 12% с настоящего момента до 2022 года.

«Без немедленного финансирования образования 825 млн детей в странах с низким и средним уровнем доходов не получат навыков, необходимых для успешного выхода на рынок труда к 2030 году», – утверждают Олбрайт и Джаннини.